Escribir para Convencer

En la página de Edx puedes encontrar una serie de cursos muy interesantes en los cuales puedes participar, es tu decisión si pagas por el certificado o no, de igual manera puedes acceder a los cursos por completo.

El Primer curso que hice allí fue un curso sobre la Argumentación escrita, llamado “Escribir para convencer” diseñado por el Centro de Escritura Javeriano.

En este MOOC te enseñaban a escribir textos argumentativos, enseñándote cuales son los objetivos de la argumentación, cuando argumentar, la diferencia entre un texto argumentativo y otros estilos similares (Artículos de Opinión, Narración, descripción, explicación) y las diferencias que existen entre la argumentación oral y escrita, las características de la audiencia, enseñaron el formato que debe seguir un texto argumentativo, los tipos de argumentos que existen, y explicaban los distintos mecanismos lingüísticos y discursivos que el escritor podía utilizar, y describieron algunos tipos de textos argumentativos y como crearlos (Carta de Reclamación, Solicitud, Permiso, Reseña, Ensayo y la justificación.)

De igual manera, quienes mejores para introducirles el MOOC que la misma introducción que la página te da, escrita por los profesores que dictan el curso.

¿Te gustaría escribir textos que te ayuden a lograr tus propósitos? ¿Tal vez conseguir un aumento de salario, hacer una solicitud, obtener una beca o que te aprueben un proyecto? ¿Te gustaría convencer a compañeros, profesores o jefes para que consideren como válidos tus puntos de vista? Si respondiste afirmativamente, este MOOC es para ti.

Este curso está dirigido a estudiantes universitarios, profesionales y ciudadanos que estén interesados en mejorar su argumentación escrita. Escribir para convencer es una necesidad que enfrentamos en muy distintas interacciones, tanto en situaciones formales como cotidianas. En este MOOC conocerás las características de la argumentación y su diferenciación de otros modos de organización del discurso. También podrás identificar la estructura básica de los textos argumentativos, tipos de argumentos y estrategias lingüísticas y discursivas que te ayudarán a ser más persuasivo. Te ofreceremos algunas pautas sobre cómo llevar a cabo los procesos de planeación, redacción, revisión y reescritura de los textos argumentativos.

Al finalizar el MOOC el estudiante estará en capacidad de explicar el propósito y las características básicas del texto argumentativo a través de la ejemplificación de situaciones reales o hipotéticas propias, para el alcance de una comunicación efectiva y persuasiva.

Diseñamos este MOOC a partir de nuestras experiencias como docentes universitarios en cursos introductorios de lectura y escritura, así como en las experiencias de acompañamiento tutorial del Centro de Escritura Javeriano.

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Cómo no pude pagar por el certificado, y la plataforma de EdX no te da un certificado de participación (lo único malo de la plataforma) entonces les dejo con mí “barra” de progreso, donde verán la calificación que obtuve en cada actividad evaluada.

Barra de progreso

En las actividades de contexto, había una serie de preguntas sobre los temas a venir, como de qué depende la argumentación, de qué trata la argumentación en la actualidad, qué es un texto, estructura básica del texto argumentativo, estás y más fueron algunas de las preguntas que se encontraban en la sección del contexto.

El momento de Reflexión trataba de todos los foros de discusión, donde se proponía un tema de discusión del tipo “reflexionar la influencia de la persuasión en la vida cotidiana”, “ordenar una serie de argumentos (solo la idea clave) cómo si estuvieses haciendo un texto argumentativo”, “¿Qué tipo de argumentos puedes usar al momento de pedir una solicitud de aumento de salario?”, “analizar un fragmento de artículo e identificar tres rasgos lingüísticos y discursivos discutidos en el curso”, “crea una propuesta de una situación en la que consideres que debes argumentar” y “¿cómo llevas a cabo la escritura de textos complejos?”, gracias a estas temáticas los participantes del MOOC lograron desarrollar su conocimiento un poco más al enfocarlo en una actividad más cotidiana.

La Parte de Acción, era el momento de examinar si entendiste lo explicado en la unidad, basado en unas 5 preguntas claves por cada unidad del curso.

Las Actividades modulares se hacían una vez el Módulo había terminado, y los mismos estudiantes corregían los trabajos entre sí, por ejemplo, la primera evaluación trataba de la determinación de la intención del autor, la introducción, los argumentos, el desarrollo y cierre (siguiendo el modelo dado en el curso) en un artículo de opinión; mientras que la segunda trataba de analizar un artículo periodístico buscando la tesis del autor, los argumentos usados y los recursos lingüísticos y discursivos usados en este; y la última actividad se basaba en escribir un ensayo o carta de reclamación siguiendo la metodología utilizada en el curso.

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En el curso había tres módulos distintos, cada uno dividido en dos unidades, y estos eran los siguientes:

Módulo 1: Convéncete de convencer, donde mostraban el propósito y la estructura del texto argumentativo y la diferenciación de la argumentación de otros discursos. La Unidad 1: Una historia llena de persuasiones, en el que se trataba de reconocer la presencia de la persuasión como un elemento cultural a través de la historia de la humanidad, y el propósito de los textos argumentativos. Mientras que, la Unidad 2: La argumentación también tiene forma, en el cual se buscaba reconocer la estructura de los textos argumentativos, con el fin de diferenciarla de la argumentación oral y de otros modos de organización discursiva.

Modulo 2: Tácticas y estrategias para convencer, donde se buscaba identificar la pertinencia del uso de distintos tipos de argumentos y de estrategias lingüísticas y discursivas que permitan el alcance de una comunicación efectiva y persuasiva. La Unidad 1: Cuatro razones de peso, buscaba diferenciar los tipos de argumentos, siendo estas cuatro razones los “argumentos de autoridad, argumentos mediante ejemplo, argumentos mediante la analogía y argumentos mediante la propia experiencia” mostrando su estructura principal y cunado utilizar cada uno. Durante la Unidad 2: La incrédula y la estratega, se buscaba identificar estrategias lingüísticas y discursivas propias de los textos argumentativos.

Modulo 3: Con la convicción del convencido, que buscaba aplicar los conocimientos sobre el propósito y las características básicas de la argumentación en la composición de un texto corto. Unidad 1: Todo depende del caso, en esta unidad se buscaba formar la capacidad de plantear el propósito de un texto argumentativo en un "caso" cotidiano o formal. La Unidad 2: ¡Lo Digo y lo sostengo! Se buscaba ser capaz de encontrar las características de un texto argumentativo en una situación cotidiana o formal.

El MOOC dejó interesantes conocimientos, como se puede ver en el resumen intenso de las actividades, así que lo recomiendo totalmente por si vuelve a salir, ¡yo misma lo volvería a tomar para obtener el certificado oficial!